一、情况分析：

 

 

   1、教师科研意识与热情有待提高，积极性有待充分调动。 

 

 

2、针对体育部发展规划，科研管理脉络还不够清晰。

 

 

   3、对比已经取得的成绩，科研与教学研究的有效性及其发展空间值得进一步探讨。

 

 

二、主要工作：

 

 

（一）浓郁氛围、使教学、科研工作成为教师专业化成长的重要方式

 

 

1、增强科研意识

 

 

措施：

 

 

    1）体育部领导主动带头参与科学研究和教学研究，对主持或参与课题研究有明晰的研究思路和研究策略的教师以及积极参与并递交课题申报书的教师给予相应奖励。

 

 

    2）及时把握学科动态，与教师同商讨、共研究，确立正确的研究方向。

 

 

3）及时把研究过程中产生的经验与规律反馈于教学指导实践，让每位教师真切地触摸到教学科研的生成与研究的过程，让每位教师真切地感受到教学科研服务于体育教学的真正内涵。

 

 

2、注重学术引领

 

 

措施：

 

 

    1）科研所将针对校科研处和教务处课题研究的具体情况，及时组织下发有实效、有指导性的课题申报指南及要求。组织、指导教师进行课题申报工作。

 

 

    2）科研所将有计划有目的的组织教师“走出去”，进行调研、学习、学术交流等活动，培养教师的科研能力。

 

 

    3）进一步加强科研方法指导，请专家不定期的对教师进行科研知识、科研方法、研究过程的规范性操作以及档案资料的积累与整理等方面的指导，让教师能明确教育科研的基本过程和课题的选择、申报、论证等常识、掌握课题设计的基本原则。

 

 

3、着眼互助共进

 

 

措施：

 

 

     整合教研活动和课题研究活动，尝试进行不定期的专题研讨、交流座谈、实例剖析、信息介绍、反思提升等形式的交流活动，拓宽教师获取信息的渠道，形成质疑、探讨、反思、提升的研讨氛围，力争让理念在阅读与讨论中形成，策略在互动交流中构建，智慧在相互撞碰中生成。

 

 

（二）完善制度： 使科学研究步入规范、合理的运作轨道

 

 

      健全的规章制度和管理机制是体育科研所有效运作的重要保障。只有建立完善的科研制度，才能使科研工作健康发展、良性运行。本学期，教科所将依据校科研工作管理条例，结合我部教学科研实际情况，将进一步完善科学研究制度，加强对教师科研的管理工作，在已有基础上逐步形成科学、全面的管理制度，做到行为与观念互动，科研与教研并举，过程与结果并重，从课题申报立项到结题的整个过程，都将有严格的规定和积极的激励措施，使教师在科研过程中不断提升科研能力和专业素养,并务实有效地开展教学科研工作。

 

 

三、主要工作安排：

 

 

序号	主要内容	时间
1	国家级社科基金准备与申报。     体育科研所的建设与制度健全。	08年2月—3月
2	组织并申报省教育厅教研课题	08年4月
3	专题讲座（邀请省内知名 专家）	08年5月
4	组织教师专题研讨、交流座谈	08年6月
5	青年教师论文报告会	08年9月
6	各级课题中检查及科研成果归档	08年11月
7	体育科研所年终总结	08年12月

四、激励机制：（有待体育部教代会讨论通过）

 

 

    对积极参与科研立项申报工作的教师按照申报级别给予不同的奖励：（指通过体育部学术委员会评审）

 

 

1.校级课题申报书：100圆。

 

 

2.省级教研课题申报书：200圆；省级科研课题申报书400圆。

 

 

3.省级基金项目申报书：500圆；国家级基金项目申报书：1000圆。

 

 

 

 

                                 武汉工程大学体育部科研所

 

 

                                2008    年   3   月   5  日